輔仁大學
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記錄編號45
狀態NC088FJU00448004
助教查核
索書號
學校名稱輔仁大學
系所名稱圖書資訊學系
舊系所名稱
學號486106117
研究生(中)王貴珠
研究生(英)Wang Kui Chu
論文名稱(中)中央警察大學圖書館使用者資訊素養問題研究
論文名稱(英)A Study on Central Police University Library Users'''' Information Literacy
其他題名
指導教授(中)高錦雪
指導教授(英)
校內全文開放日期不公開
校外全文開放日期不公開
全文不開放理由
電子全文送交國圖.同意
國圖全文開放日期.2005.01.01
檔案說明電子全文
電子全文01
學位類別碩士
畢業學年度88
出版年
語文別中文
關鍵字(中)資訊素養 圖書館利用教育 使用者利用教育
關鍵字(英)information literacy library instruction user education
摘要(中)摘 要 圖書資訊服務不同於所謂的服務業,「供應」不是它的終極目標,而是方法與手段;因此有「圖書館利用教育」和「使用者利用教育」等課題和服務類型的興起。早先的圖書館讀者利用教育,是以使用圖書館方法的介紹為主,後來因應資訊時代的來臨,使用者更需要擁有運用電腦與網路等科技產品,和透過各種媒體,以獲取所需資訊的能力;因而針對比較廣義的「資訊素養」問題,逐漸增加研討的空間。 大學圖書館在教學與研究方面所該扮演的角色,比起其它類型圖書館的相關問題,更有需要從多方面探討。因此本研究先從大學圖書館利用教育的歷史文獻開始探討,以瞭解其發展背景及經過;然後再分析國內外的大學圖書館資訊素相關文獻,以瞭解資訊素養對大學圖書館利用教育的重要性;再由美國六大資訊技能(Big 6)之構成要素、特性及課程,探討資訊素養的實質精神;最後是舉出國內外大學圖書館施行資訊素養計畫的實例,盼由其中獲得更多的啟示,以為規劃的借鏡。 本研究藉由問卷調查,針對圖書館素養、媒體素養、電腦素養及網路素養等四大部分,評量警大學生的資訊素養。樣本以全體學生為調查對象,包括大學部、二技及研究所,以普查方式進行問卷調查,蒐集所有學生的意見與需求,加以整理分析,由調查結果具體分析使用者的需求,並綜合分析提出對警大圖書館及班別在未來實施利用教育的建議。 在學校教學環境中,學制的規劃、教師的教學方式、學校的文化氣候,及其他圖書館利用教育的需求,也是影響圖書館利用教育的重要因素。此亦為本研究中提出資訊素養利用教育再行研討的課題。
摘要(英)Library information service is different from the so-called "service" in the traditional sense. "Supply" is not the ultimate end of library information service; it is the means. Thus emerged such currently prevailing topics for study and forms for practical services as "library instruction" and "user education". In earlier days, library user education focused mainly on the introduction of library skills. It is due to the advent of the information technology that the library users need to equip themselves with the skills to use computers, internets and some other high-technology media to acquire the information needed. This thesis tries to discuss the issue about " information literacy" in a broader way. Compared with the other types of libraries, the university library is to be discussed from many aspects in terms of the roles the university library should play in teaching and research. Thus this thesis starts from the literature review of university library instruction, in order to understand the university library''''s overall development background in Taiwan and in USA. This background knowledge explains the importance of information literacy to user education in university libraries. In addition, this thesis intends to explore the information literacy essence and spirit by the elements, the traits, and the program of the USA six information technology ( Big 6 ). At last, this thesis learns and draws the inspiration from the other information literacy programs carried out by the university libraries in Taiwan and in the United States of America. This research adopts a study method by surveying the opinions and needs of the Central Police University student body which includes the undergraduate, graduate and two-year college students. The research outcome is collected and analyzed from the questionnaires filled out by the whole student body at the Central Police University regarding library literacy, media literacy, computer literacy and network literacy. With the analysis of the outcome, the author attempts to use this thesis for suggestions about the user education programs in general, and the in-classroom programs in particular, to the university libraries. To sum up, in a campus environment, plan of curricula, teaching styles of the professors, the campus cultural climate, and other the needs of library user education, are the important factors which have great impacts on library user education. These factors mentioned above are also the issues this thesis will cover and explore in the study of information literacy and user education.
論文目次目 次 第一章 緒論……………………………………………………1 第一節 研究動機………………………………………………1 第二節 問題陳述………………………………………………2 第三節 研究目的………………………………………………3 第四節 研究範圍與限制………………………………………4 註 釋 …………………………………………………………6 第二章 文獻分析………………………………………………7 第一節 大學圖書館教育的發展歷史…………………………7 第二節 大學圖書館資訊素養相關文獻………………………20 第三節 大學圖書館施行資訊素養計實例……………………36 註 釋 …………………………………………………………46 第三章 研究設計與實施………………………………………54 第一節 研究對象………………………………………………54 第二節 研究設計………………………………………………54 第三節 研究實施………………………………………………56 第四節 資料處理與分析………………………………………57 第四章 警大學生資訊素養能力調查分析……………………59 第一節 警大學生基本資料分析………………………………59 第二節 警大學生資訊素養能力分析…………………………59 第三節 警大學生圖書館利用教育需求分析…………………63 第四節 相關性檢定分析………………………………………64 第五節 班別間差異性分析……………………………………72 第六節 綜合討論………………………………………………80 第五章 結論與建議……………………………………………87 第一節 結論……………………………………………………87 第二節 建議……………………………………………………90 第三節 進一步研究之建議……………………………………93 註 釋 …………………………………………………………95 參考書目 …………………………………………………………96 附錄一:問卷……………………………………………………103 附錄二:編碼簿…………………………………………………106
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論文頁數108
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