輔仁大學
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記錄編號6335
狀態NC094FJU00155001
助教查核
索書號
學校名稱輔仁大學
系所名稱西班牙語文學系
舊系所名稱
學號493236012
研究生(中)鄭曉萍
研究生(英)Cristina, Sheau-pyng Jenq
論文名稱(中)西班牙文外語教學中之口語表達
論文名稱(英)La expresión oral en la enseñanza-aprendizaje de E/LE
其他題名
指導教授(中)雷孟篤
指導教授(英)José Ramón Álvarez
校內全文開放日期不公開
校外全文開放日期不公開
全文不開放理由
電子全文送交國圖.同意
國圖全文開放日期.2006.07.24
檔案說明電子全文
電子全文01
學位類別碩士
畢業學年度94
出版年
語文別西班牙文
關鍵字(中)口語表達 口語表達 溝通能力 意義協商 溝通策略 學生角色 教師角色
關鍵字(英)
摘要(中)本論文共分成三章，主要探討口語表達在外語教學史上的角色及演變，分析掌握此才能的所需要素以及了解會話課的規劃。期望藉此對口語表達能力的複雜性有正確的概念，能以更好的方式進行西班牙文外語口語教學。 第一章：概述外語教學史上幾個重要的教學法及口語表達在其中的角色，比較過去與現在教“說”的不同，並分析奠定溝通教學法主流地位的重要概念-溝通能力。 第二章：分析口語能力的特點、影響因素以及與聽讀寫之間的關聯及差別。更深層的解析構成口語能力的副能力，並從中特別探討交際及意義協商。討論溝通有問題時運用的溝通策略。 第三章：根據Richards & Rodgers的教學法分析模式，探討“規劃”中的學習與教學的活動形式、學生角色、教師角色。
摘要(英)
論文目次Introducci?n Cap?tulo I. La evoluci?n y el cambio de la did?ctica de la expresi?n oral 1.1. La did?ctica de la expresi?n oral: de lo tradicional a lo comunicativo 1.1.1. El M?todo Tradicional 1.1.2. El M?todo Directo 1.1.3. El M?todo Audio-lingual y el M?todo Situacional 1.1.4. El Enfoque Comunicativo 1.2. La expresi?n oral en la did?ctica actual 1.3. La competencia comunicativa 1.3.1. Noam Chomsky 1.3.2. D.H. Hymes 1.3.3. Las cinco competencias Cap?tulo II. El desarrollo de la expresi?n oral 2.1. La expresi?n oral 2.1.1. ?Qu? es hablar? 2.1.2. La expresi?n oral y las otras destrezas 2.2. La interacci?n y la negociaci?n del significado 2.2.1. La destreza de hablar 2.2.2. La negociaci?n discursiva 2.3. La competencia estrat?gica 2.3.1. Las estrategias de comunicaci?n 2.3.2. Actividades de estrategias de comunicaci?n Cap?tulo III. La programaci?n de una clase comunicativa de conversaci?n 3.1. Actividades comunicativas 3.1.1. Caracter?sticas y aportaciones 3.1.2. La progresi?n por fases 3.1.3. Tipolog?as de actividades comunicativas 3.2. El papel del alumno 3.2.1. Factores personales en el proceso de aprendizaje 3.2.2. Caracter?sticas de un buen alumno 3.2.3. Los alumnos en las actividades 3.3. El papel del profesor 3.3.1. Factores influyentes en las decisiones del profesor 3.3.2. El uso de la lengua en clase 3.3.3. La zona de acci?n del profesor Conclusi?n Ap?ndice 1.Descubre Espa?a y Am?rica Latina 2.Caracter?sticas identificadores de las actividades comunicativas 3.Cuestionario de alumnos para investigar preferencias de aprendizaje 4.Cuestionario (para el profesor) sobre interacci?n alumno-alumno Bibliograf?a
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論文頁數116
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